Adjectif qualificatif

Bon, il y a aussi des jours sans... Aujourd'hui c'était l'enfer ici.

Nous avons repris le travail "formel" je veux dire sur une table avec des exercices et un minimum de concentration exigé. Je ne vois pas comment je pourrais faire autrement pour leur enseigner la grammaire, la conjugaison et le calcul !

Le Titi a fini son cahier d'exercices de la MS. Il connait (sait reconnaitre et écrire) toutes les lettres des majuscules bâtons, il a même réussit à résoudre un petit problème de maths (j'ai un bateau composé d'une gommette "coque", une gommette "petite voile jaune" et une gommette "grande voile rouge", je dispose de 3 gommettes "coque", 2 gommettes "voile jaune" et 4 gommettes "voile rouge", combien de bateaux identiques vais je pouvoir faire ?).

Maé et Sam ont eu une leçon sur les adjectifs qualificatifs, les reconnaître dans le groupe nominal et les accorder en genre et en nombre.

Sam a fait les exercices sans problème.

Pour Maé (et pour moi) ça a été l'horreur. Impossible pour elle de se concentrer, elle n'arrivait même plus à écrire correctement sur les lignes, des fautes en recopiant, des ratures partout, un carnage !

J'ai essayé de la motiver en lui disant qu'après on ferait des bricolages de pâques, j'ai essayé de lui expliquer à quel point c'était important de savoir écrire et calculer, J'ai mis une montre devant elle et lui ait donné un temps limite pour gagner des points... 

Elle à mis 1h à écrire 2 lignes, et c'est réel, je l'ai chronométrée. Une heure pour 2 lignes qu'elle avait juste à recopier et conjuguer l'adjectif qualificatif. Et ces deux maudites lignes réalisées en 1 heure étaient bourrées de fautes sur les mots à recopier.

Nous avons fait la pause du repas, j'ai couché le Titi pour la sieste, et j'ai voulu profiter du surplus de calme pour reprendre la leçon et les exercices. Il apparaissant assez évident que la leçon était comprise.

Mais Maé à recomméncé son manège. Elle a écrit si mal que je ne pouvais même plus la relire.

j'ai essayé de lui faire peur en lui disant que si elle ne pouvait pas faire mieux que ça la maîtresse de l'an prochain demanderait le redoublement, je lui ai re-expliqué l'importance de se concentrer maintenant et d'arrêter de rêver pendant les exercices, qu'elle pourrait le faire après.

Rien à faire.

J'ai augmenté les temps de pause, les mini-récrés.

Rien à faire encore.

Je ne voulais pas lâcher le morceau, je me disais que c'était important j'étais stressée parce que cette attitude était celle décrite par sa maîtresse, elle reste figée, le regard dans le vide, sans travailler...

Le Titi s'est réveillé, Sam avait fini depuis longtemps et Maé restait toujours à faire n'importe quoi.

A un moment j'ai craqué, je lui ai crié dessus et je lui ait dit que je ne pouvais pas continuer dans ses conditions, qu'on annulerait toutes les sorties, que j'en parlerai à son père et que si elle continuait comme ça elle redoublerait sûrement et je l'ai envoyée dans sa chambre !

A ce stade des évènements je me disais que j'avais fait une très grosse erreur de prendre la responsabilité de son instruction... Maé pleurait bruyament, elle avait l'air complètement traumatisée et moi je n'en pouvais plus.

J'ai laissé Maé dans sa chambre et j'ai attaqué les bricolages de pâques avec les deux autres.

Maé qui a vu ça a redoublé de pleurs.

L'enfer...

Je me suis retenue d'aller la chercher, je me suis dit que ce n'était absolument pas possible de continuer l'école dans ces conditions et qu'il faudrait trouver une autre solution.

Au bout de 10 minutes, elle m'a demandé à revenir faire ses exercices...

En 20 minutes elle a fait d'une jolie écriture régulière l'exercice qu'elle n'avait pas été capable de faire en 3h30... Tout juste...

 Et puis elle a attaqué toute contente son bricolage...

Je suis vraiment lasse ce soir, je ne sais plus comment faire. Il est hors de qestion que j'entérine un mode de fonctionnement où ma fille ne va travailler correctement que si je lui crie dessus. Je ne sais franchement plus comment faire.

Help les maîtresses !!!